自由時報 / 記者陳怡靜
英國劍橋大學ESOL考試院昨公布「台灣學子英語表現趨勢報告」,中學生的KET與PET排名亞洲第五,小學生的YLE表現則排名亞洲第六。但進一步分析,台灣初級表現雖高於全球平均,但隨著測驗難度愈高、表現卻愈接近或低於全球平均。
「YLE劍橋兒童英語認證」針對七到十二歲的小學生舉辦,全球每年約四、五十萬人次報考,台灣約占兩萬人次。「KET劍橋初級」與「PET劍橋中級」國際英語認證每年則約五、六千名台灣考生,適合國、高中生報考。認證測驗分為聽、說、讀、寫等四項,考生還要實際與考官對話。
ESOL在台辦事處經理王舒葳指出,ESOL前年起公布「台灣學子英語表現趨勢報告」,當時台灣YLE平均成績三.九八,在亞洲區排名第五。今年台灣YLE成績提高為四.一四,卻僅排名亞洲第六。
小學生排名第六
在KET與PET的綜合比較上,台灣平均通過率達六十九.一%、較兩年前略低一.四個百分點,但從亞洲第六提高到第五。若排除英文官方語言地區,台灣的YLE則排名亞洲第三,僅次於中國與印尼;KET與PET則排名亞洲第二,仍次於南韓。
王舒葳分析,不管是兒童認證或國際英語認證,台灣學生都呈現「測驗難度愈高,表現愈差」的狀況。台灣小學生整體成績在全球水準之上,初學者的聽說讀寫平均分數都高於全球平均,但隨著難度提高,四項成績卻開始接近或低於全球平均。
國、高中部分更是明顯,全球KET平均通過率為八十四.九五%,台灣八十.三五%、僅略高於亞洲平均通過率七十七.一三%。較適合高中生報考的PET更不如KET成果,台灣平均通過率僅五十七.八五%,遠低於亞洲平均的六十四.二五%。
王舒葳指出,台灣仍處於考試領導教學的教學模式,小朋友初學英文時的聽說表現都較佳,但隨著課業壓力與紙筆測驗增加,學生多在死背「讀寫」,「聽說」的進步卻很牛步。相對於南韓中學生的聽說讀寫四大能力較平均,台灣中學生因口說能力差,平均成績排名略遜南韓。對於近年大考中心也辦高中英聽,王舒葳表示:「樂觀其成!」她指出,亞洲過去英語教育重視「讀寫」勝於「聽說」,才導致學生英文應用不夠靈活。 |