自由時報 ／ 記者陳怡靜
英國劍橋大學ESOL考試院昨公布「台灣學子英語表現趨勢報告」，中學生的KET與PET排名亞洲第五，小學生的YLE表現則排名亞洲第六。但進一步分析，台灣初級表現雖高於全球平均，但隨著測驗難度愈高、表現卻愈接近或低於全球平均。
「YLE劍橋兒童英語認證」針對七到十二歲的小學生舉辦，全球每年約四、五十萬人次報考，台灣約占兩萬人次。「KET劍橋初級」與「PET劍橋中級」國際英語認證每年則約五、六千名台灣考生，適合國、高中生報考。認證測驗分為聽、說、讀、寫等四項，考生還要實際與考官對話。
ESOL在台辦事處經理王舒葳指出，ESOL前年起公布「台灣學子英語表現趨勢報告」，當時台灣YLE平均成績三．九八，在亞洲區排名第五。今年台灣YLE成績提高為四．一四，卻僅排名亞洲第六。
小學生排名第六
在KET與PET的綜合比較上，台灣平均通過率達六十九．一％、較兩年前略低一．四個百分點，但從亞洲第六提高到第五。若排除英文官方語言地區，台灣的YLE則排名亞洲第三，僅次於中國與印尼；KET與PET則排名亞洲第二，仍次於南韓。
王舒葳分析，不管是兒童認證或國際英語認證，台灣學生都呈現「測驗難度愈高，表現愈差」的狀況。台灣小學生整體成績在全球水準之上，初學者的聽說讀寫平均分數都高於全球平均，但隨著難度提高，四項成績卻開始接近或低於全球平均。
國、高中部分更是明顯，全球KET平均通過率為八十四．九五％，台灣八十．三五％、僅略高於亞洲平均通過率七十七．一三％。較適合高中生報考的PET更不如KET成果，台灣平均通過率僅五十七．八五％，遠低於亞洲平均的六十四．二五％。
王舒葳指出，台灣仍處於考試領導教學的教學模式，小朋友初學英文時的聽說表現都較佳，但隨著課業壓力與紙筆測驗增加，學生多在死背「讀寫」，「聽說」的進步卻很牛步。相對於南韓中學生的聽說讀寫四大能力較平均，台灣中學生因口說能力差，平均成績排名略遜南韓。對於近年大考中心也辦高中英聽，王舒葳表示：「樂觀其成！」她指出，亞洲過去英語教育重視「讀寫」勝於「聽說」，才導致學生英文應用不夠靈活。 |
